12岁演唱新星绽放卡内基音乐厅:荟同创校生定义无限可能
来源:深圳荟同学校 时间:2025-12-12 08:46
在 Sophia 的记忆中,小时候的自己很喜欢跟着英文儿歌哼唱,这份最初的音乐启蒙看似普通,却为她埋下了梦想的种子。
那时的她不会想到,有一天自己也能站上世界级的音乐殿堂——卡内基音乐厅的舞台。

当舞台灯光照射在她青涩的脸庞,她突然想起第一次在荟同晨间音乐会表演时略带颤抖的声音。
音乐响起的那一刻,她才终于放松下来,完全沉醉其中——在卡内基的舞台上,她用天赋的嗓音和扎实的演唱技巧,为观众带来了一场酣畅淋漓的独唱表演。

▲ 在卡内基音乐厅演出
这个闪耀的时刻,始于六年前的抉择。2019年,Sophia 作为创校生入读荟同,从一年级到现在的七年级,她的成长充满了突破与蜕变。
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演唱新星绽放美国卡内基音乐厅
大家好,我是 Sophia。
从小我就喜欢跟着英文儿歌哼唱,音乐会让我感到愉悦。妈妈发现我的兴趣后,给了我接触声乐的机会。来到荟同后,学校鼓励每个学生选择自己喜欢的表演艺术方向,于是我选择了唱歌和音乐剧,想更系统地学习。
荟同的音乐教育是与众不同的,学校鼓励我们每位学生选择一门乐器、声乐或戏剧表演,我先后选择了唱歌和音乐剧。正是这个决定,正式开启了我的音乐启蒙之旅。
荟同的晨间音乐会,是我舞台表演的起点。
每周五,学校都会举办晨间音乐会,那是一个轻松自由的环境,任何对表演有兴趣的同学都可以报名在中庭为大家演唱,听众是每日见面的老师和同学,伴随着音乐的脚步开启新的一天。
还记得第一次演唱时,我心跳得很快,但当我看到台下熟悉的面孔带着鼓励的微笑,听到掌声响起时,一种分享的喜悦取代了紧张。我享受这种通过音乐与人们连接的时刻。



在这条学习音乐的路上,我很幸运地遇到了许多愿意帮助我的老师。他们不仅教我技能,更让我理解了音乐表达的意义。
小学最后一次晨间音乐会的表演中,我的声乐老师 Mr. Evgenii 帮我排练了一首马戏之王的主题曲《Never Enough》。让我特别感动的是,荟同表演艺术部几位才华横溢的老师——来自韩国的小提琴老师 Ms. Erin,来自欧洲的低音大提琴老师 Mr. Rok,以及毕业于法国和瑞士的钢琴伴奏硕士专业的老师 Ms. Fan——共同为我伴奏。
当表演完成时,现场响起了热烈的掌声和各种欢呼声,我看到了校长、老师和同学们脸上喜悦的笑容,我也感到了一种温柔的肯定。

另一个重要的成长节点,是学校一年一度的冬日音乐会。
那是我第一次在那么正式的舞台上,面对许多不认识的观众唱歌。站上台的瞬间确实有些忐忑,但随着音乐响起,我逐渐放松,完全沉浸在了表演中。



在荟同这片沃土上,我有机会尝试了不同的表演形式:在晨间音乐会上独唱,担任乐队主唱,再到在万象前海、南山文体中心等更大的舞台上演出。这些体验像一级级台阶,让我逐渐积累了信心。
除此之外,我还参加了香港国际音乐节,并连续两年获得流行声乐少儿组金奖。在第十一届香港国际音乐节中我荣获流行声乐少儿组第一名并获得奖学金,有机会在香港理工大学和来自各国优秀的表演者同台演出,并前往美国卡内基音乐厅演唱。

▲ 在香港理工大学演出
卡内基音乐厅要求无扩音演唱,这对我是全新的挑战。作为那场演出中唯一的独唱者,我既感到荣幸,也明白这需要更多的准备。
那段时间,我专注于每天的练习,Mr. Evgenii 老师也给了我很多宝贵的指导。直到站上那个梦想中的舞台,我告诉自己:就像每一次演唱一样,享受这个过程就好。当旋律流淌出来时,我的心里反而变得平静而专注。


在戏剧表演中“成为”另一个自己
除了唱歌以外,我在荟同找到了学习音乐剧的乐趣,并尝试练习和在多个音乐剧目中演绎。
得益于小时候的芭蕾基础和一些英语环境的生活经历,我在音乐剧表演中找到了一种新的表达方式。虽然第一次参加国际青少年戏剧节时我没能成功晋级半决赛,但那种想要演得更好的愿望,让我决定继续尝试。
荟同的戏剧老师看到了我的兴趣,给予了我很多鼓励和指导,这份支持推动我一次次站上更大的舞台:
四年级时,我在老师改编的现代深圳都市版《爱丽丝漫游仙境》中饰演爱丽丝,并首次登上了2022年国际青少年戏剧节;五年级时,我再次参赛,凭借个人表演,成功挺进2023年国际青少年戏剧节半决赛;六年级时,我在音乐剧《花木兰》中饰演从军时期的花木兰;此时我在七年级,正在演绎《傲慢与偏见》中的大简。




音乐剧的学习,渗透在我每日的日常学习里。这些经历让我体会到,戏剧不仅是表演,更是理解故事、感受人物和团队合作的过程。
老师们总是耐心地引导我,他们的支持让我有勇气不断尝试新的角色。我清晰地记得,当我在戏剧比赛中获得名次时,老师们由衷地为我高兴,而这份发自内心的喜悦,也成为我一次次在舞台表演时的动力。

写作爱好者登顶世界学者杯耶鲁轮
除了艺术,在荟同的学习也让我发现了自己在文学创作方面的兴趣。
虽然童年有一段时光在国外度过,中文并不是我最熟悉的语言,自从一年级来到荟同后,这里的语文课让我对中文产生了浓厚的兴趣。
六年级时,我的语文老师是贾俊老师,他的课堂风趣而充满智慧,他总是鼓励我们从多元视角思考问题,并将所思所感落于笔端。
在整本书阅读《火印》时,我们曾围绕一个角色展开激烈辩论:木叶这个从未上过战场、对日军战马雪儿呵护有加的人物,究竟是善是恶?这场讨论让我深刻意识到,人物塑造从来不是非黑即白的扁平符号,而是复杂而立体的——学会全面而公正地看待书中人物,至关重要。
贾老师曾在课上对我的作文评价道:“Sophia 的作文,有一种独特的能力——她笔下的时间流逝变得极其缓慢。明明只是二十分钟的经历,在她的文字里,秒针仿佛被调慢了节奏,让人感觉已经度过了两个小时。而更珍贵的是,她对写作始终怀抱的热情,赋予了文字独特的生命力。”
在刚刚结束的家长会上,七年级的语文老师张画老师对我妈妈说:“读 Sophia 的文字,常常能感受到其中真挚的情感,会让人感动。”
这些来自老师们的认可,让我更加想要继续提升自己的写作能力。
学校组织的 boxing debate 和 declamations 等辩论和演讲活动是我在荟同很独特的经历。在一场关于“高薪不喜欢的工作 VS 低薪但快乐的工作”的 boxing debate ,我和队友一起准备了论点,最终我们的观点得到了认可,赢得了比赛。这让我意识到,文学创作中的思考和演讲表达的能力在很多领域都是相通的。

通过在学校的诸多积累,我在去年参加了世界学者杯比赛,从佛山区域轮到大连全球轮,成功晋级耶鲁全球总决赛。在整个为期一年的比赛中,我获得了许多奖项,如个人写作金奖、团队写作金奖、团队辩论金奖、School Top Scholar ,以及科学和艺术学科银奖等。
当我参加耶鲁轮时,我把荟同的旗帜带到了耶鲁大学的校园里,向来自全球的小学者们介绍我的学校,并教他们学习中文“我爱荟同”。





荟同的学院制也是我很喜欢的部分,我连续三年担任荟同泰山学院的 House Captain。这份责任让我学会如何更好地为荟同这个温暖的社区贡献力量,也在实践中锻炼了自己的领导力——我希望能通过自己的行动,鼓励更多同学勇敢追寻心中所爱。
回顾在荟同的六年,我学到的最重要的一课或许不是如何追求完美,而是如何勇敢尝试、持续学习。无论是在卡内基音乐厅的舞台上,还是在学校的晨间音乐会;无论是在学校的辩论赛上,还是在耶鲁大学的世界学者杯中,每一次经历都在告诉我:成长,就是找到自己的热爱,并愿意为之付出努力的过程。感谢这段旅程中所有给予我机会、指导和鼓励的老师和家人们。
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