沙田崇真中学(Shatin Tsung Tsin Secondary School)是基督教香港崇真会于1985年创立，是香港一所基督教资助男女中学，学生毋须缴付学费。学校办学宗旨是期望每一个沙田崇真中学的学生(沙崇人)，能具备沙崇人的五项特质，即「自律」、「为人设想」、「可靠」、「主动」及「乐于服务」，能自爱、爱人、爱上帝，并能成为与时并进、勇于创新、具广阔视野及敢于承担的知识型领袖。

学校办学宗旨是期望每一个沙田崇真中学的学生(沙崇人)，能具备沙崇人的五项特质，即自律、为人设想、可靠、主动及乐于服务，能自爱、爱人、爱上帝，并能成为与时并进、勇于创新、具广阔视野及敢于承担的知识型领袖，面积约6600平方米，学校设施方面包括：三十六个课室、十二个实验室及特别室、大礼堂(可容纳一千二百人)、小礼堂(可容纳四百人)、大型图书馆、安装iMac的科艺室、电脑及机械人室、电脑辅助学习室、多媒体学习室、天台花园(设有鱼菜共生及水耕的科学学习区)。

学校以英语为主要教学语言，早会宣布及大型活动均使用英语，学校通告及校内宣传品，则双语并重，又训练学生于早会以英语分享，配合英语周活动，营造有利学习英语的环境。普通话方面，初中有班别以普通话教授中文，而各班均设普通话课， 配合学生参加英语、粤语或普通话之朗诵及演说，中英文辩论及戏剧活动，提供充足之两文三语训练。初中课程包括语文(中、英及普通话)、数理、人文科学、生活艺术、体育、生命教育及基督教教育科。学校提供12科选修科(包括文、理、商、体育及视觉艺术)，供学生按自己的兴趣及能力各取所需，各展所长。学校为了推动学生均衡发展，于初中推行“一人一乐器”及“一人一体艺”，高中推行“一人一艺术”政策，全校学生均须参加体适能奖励计划及长跑测试。

沙田崇真中学中一自行分配学位申请指引 (2026-2027)

A.可供申请学位数目:50

B.递交申请

1.亲身递交:

重要提示:

到校前已填写网上电子申请表

[(电子申请表连结于2026年1月2日(星期五)上午8:30至2026年1月16日(星期五)下午5:00有效]

电子申请表内需上载之文件:

a.学生相片

b.学生小五期终成绩表及小六最近一次学期成绩表(如适用)

c.校外体育、艺术、服务或学术奖项证明书,合共不多于十二项(若适用),毋须提交小学推荐信

需亲身递交之文件:

d.由教育局发出之“中一自行分配学位申请表”家长存根、学校存根及教育局存根,并于选校意愿栏上填上本校“沙田崇真中学”名称。申请表格三个存根相联部份应保持完整,否则,请核对清楚所有存根均载有同一申请编号,才递交表格。

e.出生证明书或身份证副本

收件日期:二零二六年一月二日(星期五)至一月十六日(星期五)

2.透过“中一派位电子平台”递交

C. 收生准则及比重

a. 教育局成绩次第(所有申请人按其排名获相应分数) 50%

b. 面试表现 (所有申请者均获面试机会) 50%

c. 校外体育、艺术、服务或学术杰出奖项

(备注: 部份申请人或被邀请参与球类技能测试)最多额外 10%分数

D.面试

所有申请人将获安排面试,日期为二零二六年三月十四日(星期六)。面试通知电邮将于二零二六年二月九日(星期一)发出,如未收到通知电邮,请致电本校 26073881 查询。本校将于二零二六年三月二十一日(星期六) 上午安排第二轮面试予部份申请人,面试通知电邮将于二零二六年三月二十日前发出。如教育局宣佈停课而影响首轮面试,该面试将顺延至二零二六年三月二十一日(星期六) 进行,而第二轮面试将自动取消。

首轮及第二轮面试分别以个人及小组形式进行,而两者均需以粤语及英语交流。面试主要评估申请人的语文能力,及了解申请人的品格、学习态度及生活习惯等。

E.球类技能测试

本校将于二零二六年二月二十八日(星期六)上午进行球类技能测试,本校会根据申请人提供的资料,邀请部份申请人参加以下其中一项测试:篮球、足球、手球、排球、羽毛球或乒乓球。测试详情将一併于二月九日所发之电邮通知申请人。未能出席或未获邀请者的得分将不受影响。如教育局宣佈停课而影响原定安排,有关技能测试日期将另行通知。

F.备注

1.于呈交申请表后,家长毋须再到本校递交任何额外証书,如有必要,可于面试当日直接交予负责面试之老师。

2.本校将于二零二六年三月三十一日(星期二)发信及致电通知所有正取学生的家长。

备注：于中五开设数学延伸单元一及二

其他学习经历

五类学习经历：为推动学生全人及均衡发展，在高中学制下，学校为学生提供学业以外的五类学习经历：(1)德育及公民教育、(2)社会服务、 (3)与工作有关的经验、(4)艺术发展、(5)体育发展

“高中一人一艺术”政策：学校延续初中“一人一体/艺”政策，中四学生必须参与一个校内或校外艺术课程、兴趣小组或校队

“一人一校外服务”政策：学校与外间机构协办社会服务工作，并为学生制定社会服务时数指标，以鼓励学生主动参与社会服务