“我不怕孩子输在起跑线，但我害怕他眼里的光被竞争吞噬。”这是诺一妈妈在访谈中被问及当初是什么支持她选择了我们的回答。 

几年前，这位工薪家庭的妈妈曾和许多家长一样，计划让孩子按部就班读公立学校，甚至提前购置了学区房。然而，以儿童为中心的幼儿园经历让她彻底觉醒。面对着孩子被成绩和排名裹挟，家长被焦虑绑架的传统教育。她开始追问：什么是好的教育？答案或许并不清晰，但她清楚地知道孩子的眼睛里——那束对世界充满好奇、敢于探索的光，绝不能熄灭。

于是，她遇见了成立仅三年的一土。这里没有“内卷式”的题海战术，没有“唯分数论”的单一评价，取而代之的是一句朴素却有力的承诺：“做一所养根的学校” 正是这份对教育本质的坚守，让她毅然放弃学区房，开启娃从 K 班开始的一土时光。

在诺一妈妈的记忆中，项目制学习是学校的一大特色，它打破了传统填鸭式教育的桎梏。故宫主题项目到小学中高年级就是孩子们为主导，他们仿佛置身于一场精彩的 “剧本杀”，她回忆道：“孩子们要自己争取心仪的角色，有人落选后学会释然，有人主动拉票锻炼表达。”最后，有的担任举旗手，有的成为队长，有的负责讲解。在这个过程中，孩子们不仅锻炼了团队协作、沟通表达能力，还学会了如何面对竞争与挫折。最终，他们用合作和创意交出了一份远超课本的「答卷」。

2024年的故宫开学

学校始终将尊重个体差异放在首位，致力于激发孩子的自驱力。在这样理念之下，针对家长头疼的作业，老师别出心裁地推出 “作业自助餐”，让孩子们根据自己的实际情况自主安排作业量。这种方式培养了孩子们的时间管理和自我规划能力，也让他们从被动学习转变为主动探索知识的奥秘。

这种“无边界学习”模式，正是学校的核心武器，如今依旧应用在教学设计中：

正如家长所言：“学校教会孩子的不是「正确答案」，而是面对一个开放世界的能力。”

让诺一妈妈更印象深刻的是作为家长被滋养的感受，没有禁锢而是充足的成长空间。学校深知，孩子的成长离不开家庭与学校的紧密合作。一个内心充盈，乐天行动，理性创新和高效学习的孩子只有学校和老师的支持是不够的，家庭的支持对他同样重要。

因此当时学校积极开设了很多家长社团，家长们在里面相互交流，相互支持，共同成长，形成全村共育的氛围。从教学设计上也会努力给家长减负，从不给家长指派辅导孩子作业的工作，作业是老师跟孩子之间的事情。

课间老师会给有需要的孩子提供辅导

学校还会为家长提供丰富的培训课程，涵盖亲子关系、教育心理学等多个领域。一位妈妈在参与“非暴力沟通”培训后感慨：“原来教育不是控制，而是看见。我和孩子的关系从「对抗」变成了「盟友」。”

如今，我们依旧延续了这个传统，家长日常可以来学校参加一些舞蹈兴趣班等，学校也利用周末时间举办家长课堂，帮助家长更好地应对孩子的情绪问题。

在这里，家长不是教育的旁观者，而是和孩子一起成长的「终身学习者」。

家长课堂可以限量对外开放，欢迎感兴趣的家长扫文末二维码报名

刚转去加拿大的诺一一家，被身边人问的最多的就是，是不是跟以前天壤之别？

诺一妈妈表示：并没有。加拿大的公立教育与我们的教学在具体形式和社会资源结构上看似有差异，但其实内核趋同，包括培养孩子哪些能力素养、课程形式以及个性保护上都具有某种一致性。因此孩子们完全不像其他国内出来的孩子需要额外适应。加拿大教学中需要孩子完成大量的项目，而之前的项目制学习帮孩子们打下了很好的基础，之前锻炼出的能力可以直接迁移。

RPG创想项目家长试玩孩子做的游戏

就连备受关心的语言问题，也衔接的比较好。哥哥从 K 班开始就处于浸润式英语环境，转走前已是 4 年级 A 班水平。尽管国内英语课时有限，但日常与外教高频互动，培养了敢说敢表达的习惯。转学加拿大后，哥哥的口语能力直接被本地老师评估为“无需语言辅助”，课堂发言、社交沟通毫无障碍。到了第二学期，根据老师的评估哥哥开始接受 ESL 课程，提升读写能力。

转学后，因为年级划分不同，哥哥算是跳级直接去读了六年级，弟弟去读了三年级，他们在学校里适应得都非常好。

唯一不太适应的有两个方面，一个是因为之前在学校建立的温馨深厚的友情和师生情，让哥哥一段时间内看到告别 party 的视频都会想哭。另一个是太多的课后时间，之前在国内，诺一妈妈把孩子们有限的空闲时间都用于户外。转学后面对加拿大“两点半放学+零作业”的模式，一下面对 7 个小时的空闲时间，还是有些不适应。

户外玩耍的两兄弟

在焦虑补课的华人家长环绕下，诺一妈妈偶尔也会产生动摇，但是后面看到孩子们自发地阅读，自主地安排自己的课余生活，她内心的焦虑也得到了缓和。之前想要给孩子们报一些读写英语培训班的念头也就此打消了，看到孩子们的成长以及一路走来教育选择的初心，她知道一直遵循的养根教育的理念是正确的。教育没有完美答案，但守住「尊重孩子成长规律」的底线，到哪儿都能开花。

好的教育，它不是一场关于"适应"的竞赛，而是一场关于"生长"的对话。我们曾经埋下的种子——那份对好奇心的守护、对真实问题的探索、对自我管理的信任——也能在加拿大的土壤里悄然舒展枝叶。愿每个孩子都能带着生长的喜悦与收获，奔赴属于自己的未来。

如果你也想：

那么，一土致知学校，或许就是你一直在寻找的答案。